Kompetanseforvirring og akademisering

Det er viktig å utvide begrepet akademisering, skriver Yngve Nordkvelle.

Vil ha flere med yrkeserfaring inn i profesjonsfagene

Praktisk erfaring skal gi større uttelling i profesjonsfagene, som regjeringen mener har blitt for akademiske.

Lærere skal som kjent bli lærere, ikke forskere, så hvorfor skal de da lære forskningsmetode?

Det pågår en viktig debatt om akademiseringen av profesjonsutdanningene – flere sliter med å se relevansen av all teorien.