Er du ikke fornøyd med resultatet, kan du gjøre et nytt søk.
Mange av oss praktiserer fortsatt passive enveisforelesninger med lite involvering fra studentene. Én del av forklaringen kan være at vi undervurderer effekten av aktiv læring, skriver Hallgeir Sjåstad, Siv Skard og Lars Jacob Tynes Pedersen
Studier blir lengre og mer teoretiske, forskning vektlegges tyngre og ansatte skal helst ha doktorgrad. Men Ann Kristin Tveøy ble hentet fra NAV-kontoret på Sagene for å undervise sosionomstudentene.
Bør eksamenskarakteren følges av en skriftlig vurdering? Det er også et spørsmål om hvorvidt universitetet skal tenkes som skole og vitenskapelig ansatte som «lærere», mener Jørgen Lund.