Høyskole skiller forskere og undervisere

Av Julia Loge

Publisert 10. desember 2025 kl. 13:56

Ledelsen begrunner grepet med et ønske om å styrke forskningen og gjøre Chalmers til et ledende teknisk universitet i Europa, samtidig som undervisningen skal holde høy kvalitet, skriver Universitetsläraren​.

Den nye modellen deler fagstaben i to løp: forskende universitetslektorer med mulighet til opprykk til professor, og fakultetslærere som hovedsakelig underviser og ikke kan bli professorer. Fakultetslærerne skal bruke 80 prosent av tiden sin på undervisning, og kan ikke søke om forskningsmidler.

Denne inndelingen skal hindre at forskningsmidler spres for tynt utover og gi bedre vilkår for forskerne.

Ordningen skaper uro blant ansatte som frykter å bli «innestengt» i et undervisningsspor uten reell mulighet til å videreutvikle forskningen sin. En universitetslektor beskriver en mulig omplassering til fakultetslærer som ødeleggende for både pågående prosjekter, framtidige forskningssøknader og muligheten til å veilede doktorander og rykke opp til professor.

Også fagforeningen Saco-S er kritisk til å skille skarpt mellom undervisning og forskning. Fagforeningen mener universitetsansatte ideelt sett både skal undervise og forske, og advarer om at feilplassering i stillingsstrukturen kan svekke motivasjon og arbeidsglede.

Svensk professor: – Dere er liksom litt forsknings- og universitetsfiendtlige